征文：细节育人 润物无声
细节育人 润物无声
江西石城中学 陈美娟
《细节决定成败》的作者汪中求说：“现在决定未来，细节决定成败。”这句话让我想起不久前听到的一个故事：有人问及日本丰田公司的总裁：“丰田公司是如何从一个名不经传的汽车修理厂，成为世界五百强企业的？”总裁淡淡地回答：“因为我们的员工能够在工作结束时把工具放回到原来的位置。”
看似极不起眼的一个细节，其蕴含的管理理念却让人深思。其实，不仅公司管理需要注重细节，我们教育事业也需要关心细节，注意细节。“教育工作无小事，事事皆育人”，“学校无小事，事事有教育”说的就是这个道理。
首先，关注细节教育，需要从教师的自身做起。“教师无小事，处处是楷模”。一个漫不经心的微笑，一句脱口而出的批评，一次偶然与学生的交流……也许，对我们来说是职业性的习惯，过后马上就忘了，可对学生来说，却可能终生难忘。教育家加里宁说：“天地间再没有什么东西，能比孩子的眼睛更加精细、更加敏捷，对于人生心理上各种微末变化富于敏感的了，再没有人像孩子的眼睛那样能捕捉一切最细微的事物。”我曾在《教师博览》上看过一篇文章《别用眼睛伤害他》，讲的是一个幼儿园小男孩到园长那里告状说：“老师用眼睛骂我了。”并“哇”地大哭起来。文中说这一句话“好像一下穿透了我已经不再热爱他们的心”。是的，即使是如幼儿园的孩子，他也能从教师一个眼神中感到淡漠和轻视，更不用说高中生了。教师的日常工作，都是一些平凡的琐碎的事，久而久之，难免心生倦怠，没有热情。在学生进进出出的办公室里，有的教师玩电脑游戏，有的教师双腿高挂在办公桌上，而这些无意识的行为，对看在眼里，记在心上的学生来说，将是一种不良习惯的“榜样”。所谓“近朱者赤，近墨者黑”，好的教师就是一所好的学校。
其次，关注细节教育，需要我们从教学上做起，老子说：“天下难事，必做于易；天下大事，必做于细。”对我们教师来说，备好每一堂课，设计好每一个教学环节都是一些细小、简单的事，但把每一件简单的事做好就是不简单，把每一件平凡的事做好就是不平凡。特级教师于永正说：“凡是生字，拿不准读音的字，我都要查一查字典，注拼音。凡是新词（包括说不准的词语），我都要查字典，弄明白。”对教师而言，一次对学生发言的倾听，一次新课的悉心讲解，一个概念的形成，一个命题的提出，一个有意义的表达，一个有探索价值主题的提出，把这些小事做细、做好，就是一个合格的老师，就是成功的老师。
再次，关注细节教育，要从内化学生的行为习惯做起。在教学楼内，口香糖的污迹随处可见；“小草青青，请勿践踏”，但还是有人在那里随意走动；教室里，废纸扔得到处都是，学生的这些行为习惯是在细节中展示的，也是在细节中展开的。内化学生的行为习惯必须从这些细节入手，重视细节，让学生从小事做起。细节教育还必须注重落实和长期不断地坚持，让学生在做好细节中积累素质。一位老班主任说：“德育好比吃盐，每天都需要，但又不能一次给学生吃一盆，而是要分解到每一天，让他们慢慢消化、吸收。”只有这样，对学生进行长期恒久的训练，才能使学生行为内化为习惯。
润物无声，细节无言，教育有爱。细节教育是一门学问，需要
我们不断地学习；细节教育更是一门艺术，需要我们不断地追求。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。
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