●健康体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提，是中华民族旺盛生命力的体现。学校教育要树立健康第一的指导思想，切实加强体育工作，使学生掌握基本的运动技能，养成坚持锻炼身体的良好习惯。
《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》
1999年6月13日
●体育于吾人实占第一之位置。体强壮而后学间道德之进修勇而收效远。
毛泽东《休育之研究》—《新青年》第3卷第2号。
1917年4月1日
●体育一道，配德育之智育，而德智皆寄于体。
无体是无德智也。
毛泽东《体育之研究》—《新青年》第3卷第2号。
1917年4月1日
●身体必须要有精力，才能听从精神的支配。
卢梭《爱弥儿——论教育》第34页。
商务印书馆。1978年版。
●身体是心智的仆人，是表现心智的中介。
福禄倍尔《人的教育》—《西方资产阶级教育论著选》
人民教育出版社。
●忽略健康的人，就是等于在与自己的生命开玩笑。
陶行知《陶行知文集》第719页。
江苏人民出版社。1981年版。
●虚弱的身体使精神也跟着衰弱。
卢梭《爱弥儿—论教育》第34页。
人民教育出版社。1978年版。
●有健康的身体才有健全的精神。
洛克《教育漫话》第4页。
人民教育出版社。1957年版。
●各种心性的基础是身体的健康。……关心健们应该学习如何充分地适应他们的身体。体育并不是在理论上有什么不足之处，而是受损于人们对它的漠不关心，这种不关心体育的现象实际上仍然是非常普遍的。
联合国教科文组织国际教育发展委员会《学会生存—教育世界的今天和明天》第98页。
教育科学出版社。1996年版。
●在教育上，实践必先于理论，而身体的训练须在智力训练之先。
亚里士多德《政治论》—《西方资产阶级教育论著选》第564页。
人民教育出版社1964年版。
●保证身体健康、强壮和精力；因为人类的幸福只有在身体健康和精神安宁的基础上，才能建立起来。
欧文《新社会观》—《西方资产阶级教育论著选》第214页。
人民教育出版社。1964年版。
●长期的身体毛病使最光明的前途蒙上阴暗，而强健的活力就使不幸的境遇也能放金光。
斯宾塞《教育论》第149页。
人民教育出版社。1962年版。
●我们要能工作，要有幸福，必须先有健康。
洛克《教育漫话》第5页。
人民教育出版社。1957年版。
●殊不知有健全之身体，始有健全之精神；若身体柔弱，则思想精神何由发达？或曰，非因苦其身体，则精神不能自由。然所谓困苦者，乃锻炼之谓，非使之柔弱以自苦也。
蔡元培《蔡元培教育文选》第26页。
人民教育出版社。1980年版。
●为了学会思想，就需要锻炼我们的四肢、我们的感觉和各种器官，因为它们就是我们的智慧的工具；为了尽量地利用这些工具，就必须使提供这些工具的身体十分强健。

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