眼下，高考早已结束，充斥于我们耳中的是这样的言语：“某某中学一本（一类本科）升学率多少多少”、“某某中学高考升学率怎样怎样”等等的话语。人们评价一个学校的教学质量的优劣，好象只有“升学率”这一个杠杆了，难道我们的教育，只有这样去衡量吗？升学率到底是个什么东西？它到底有什么神奇之处，能够充当一以概之的法宝？
       谈到升学率我们非常熟悉，说到底了，还只是及格率、优秀率的延伸，或者说换了个说法而已。不就是将分数排队，然后根据需要划一条分数线，将线上的与全部相比吗？就这么简单，然而一分之隔，天上地下；多一分平步青云，少一分打入冷宫。就这么残酷！难道那个冷冰冰的比率数就是我们教育的最终目的吗？就是我们教育的初衷吗？就是我们教育所追求的一切吗？
        答曰：非也！教育的目的绝非这么单纯！教育肩负着为社会的发展培养德、智、体、美、劳全面发展的创造性人材的任务！肩负着对一个受教育者的心智、体能、思想、道德情操等等的培养、影响、引导的任务!
那，我们为什么依赖这个比率，并将它作为鉴定教育的神明呢？
        评定教育质量的优劣、教育效果的好坏，本来是一个复杂而长期的事情，升学率的出现是有其原因、背景的，我们暂且放在一边，今天我们先来看看升学率对我们教育的影响。
首先，升学率的出现简化和缩短了评价过程，但是同时，也简化了我们的教育目的和内容！因为在升学率的指挥棒下，我们早忘了孔老先生的传道、授业、解惑，我们只需要朝着提高学生课本知识的学习分数这一目标教学即可。近几年，学生高分低能、缺乏创造力、道德水平滑坡等等社会一系列的对教育的指责恐怕与我们这一单纯的教育评价方法脱不了干系。
        其二，升学率成了教育行政部门、教育管理者所追求的政绩，成了他们向外吹嘘自我的资本。为了其个人和小团体的利益，他们身为当权者，更进一步、想方设法、变本加厉地将自己的欲望强加于学生身上，剥夺了受教育者一系列的教育权力：如体、音、美等课程在不少学校形同虚设；参加社会实践成为一句空话... ...，甚至一些做法已经危害到学生的身心健康，完全与我们的教育目的背道而驰：如双休日、节假日所谓的“补课”、题海战术、时间战术等等，剥夺了学生休息的时间、剥夺了学生接触社会的机会、剥夺了学生与他人接触、交流的机会。压、打、圈、围、赶成了我们司空见惯的教育手段这就难怪我们的学生在试卷上高能而在实践中低能了。而教育沦落成为当权者仕途上的棋子，沦落为为私人欲望服务的机构，真是社会的悲哀！国家的悲哀！民族的悲哀！
        其三，片面追求升学率，败坏了教育文化。教育是一种神圣的事业，是有着丰富内涵的文化，而我们却用功利来指导教育，这会给我们的教育者带来什么影响？他们的心里会蒙上怎样的阴影？从而会给我们的社会带来什么深远的影响呢？
        其四，升学率造就了车间加工式的教育模式。我从来不相信一天到晚只坐在教室里埋头于书本、题海中的学生会成为什么合格人才，而我们的教育在升学率的指挥棒下正好形成了简单的工厂式的教育方式，当教师的忽略了教育的多重含义，只求分数，不言其它...  ...马家爵式的一个个教育悲剧难道还没有使我们警醒吗？
        其五，严重影响了教师的健康的教育理念。在升学率掀起的滚滚的大潮中，教师的学识、能力的评价也变得简单之至，升学率高、优秀率高、及格率高你就一切都行，就是名师，就是优秀，反之你就是一个低能的、不合格的教师！于是我们站在教育第一线的教师也不得不顺应潮流，变得功利，也不用去谆谆劝导学生什么做人的道理了... ...
        其六，升学率使商业中的不正当竞争蔓延到了教育这片净土。人的能力本来就有差异，有些学生学得好，也有不少的学生学的不怎么样，甚至很差，面对升学率的压迫于诱惑，我们面对活生生的受教育的人又回天乏术，怎么办？这还不简单？剥夺差生的考试权力即可！让考得好的去考，差的，将他层层“刷”掉，就这么简单。而且，这已经是很多（不知是不是全部）学校赢得考试、升学的胜利、升学率名列前茅的妙招。不知道这一教育方式方法又教给了我们学生什么？
        其七，学生普遍学习兴趣不高，不少学生厌学、逃学直至辍学也不能不说是升学率导致的恶果，升学率只重视那些单纯的课本知识学得好的学生，而忽视了其它学得一般或很差的但在别的方面却有能力的学生，将差生视作“异类”另眼相待，排斥在关心、爱护之外，“只要社会主义的苗，不要资本主义的草”。这些学生难怪要怀疑自己、怀疑社会、进而背叛了学校... ...因为学校不是差生的乐园，他们无端地被歧视，而受伤的心又会给社会带来什么影响？
        总之，升学率的产生有其原因，被宠爱更有其深刻的背景，它给教育带来的影响是巨大而深远的，我们呼唤教育改革，更呼唤从根本上的改革。
我痛恨升学率！
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　陕西眉县齐镇高级职业中学
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　    高　平