一、实施《广州市学校德育系统设计方案》规划

　　全面贯彻落实实施《广州市学校德育系统设计方案》，实施《富丽中学德育系统实施方案》，进一步加强和改进德育工作。要对学生进行求真、弘善、创美的教育，注重学生世界观、人生观和个人良好品德的形成培养。德育要有时代性、开放性、实践性、渗透性和主体性，要增强德育的针对性和实效性。为此我校实施以下措施：

一、指导思想。

以全面德育的指导思想，开展德育工作。所谓全面德育的指导思想，关注学生所处各种外部环境中，影响其品德发展和品德的形成所有方面，包括社会、家庭、学校、班级、交往等等；关注学生品德发展和品德的形成所有因素，包括政治、心理、人格形成等等；关注构成学生良好品德所有要素；关注学生品德发展和品德的形成全过程；要针对学生品德发展和品德形成的不同现状开展教育。

二、学校德育工作要从中学生的实际出发，遵循青少年身心发展规律，对学生进行马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想的教育；爱国主义、集体主义、社会主义的教育；道德品质教育；基础文明教育；劳动教育；公民的权利与义务教育；社会主义民主与法制教育；纪律教育；健康心理教育；个性发展教育和环保教育等。要把我校的学生培养为“可持续发展的人”这样的高素质人才。

　　三、学校德育工作的主要途径：“学校、家庭、社会”三结合的德育一体化教育网络、班主任工作，思想政治课，各科教学渗透，团、队、学生会工作，各种校园文化活动如：科技活动、艺术活动、文体活动、班级活动，健康教育和心理咨询，校园文化熏陶，家庭教育，校外教育和社会实践等。要注重各种教育的有机联系，发挥教育的整体效应。

　　四、学校建立校长负责德育工作的管理机制。由校长担任德育工作组长，副校长主管德育，由一名德育主任负责德育工作，成立德育工作领导小组。建立团委--团支部，学生会--班委会的学生自我管理网络。

1、年级设置级组长，统筹全级的教育教学工作。

2、每班设置班主任，协调各科任老师，联系家长，落实各项教育计划的制定和开展。

3、学校全体教职工都要增强育人意识，在工作中做到全面关心学生成长，做到领导管理育人，教师教书育人，职工服务育人。
    4、建立和健全“家长委员会”“社区德育工作”委员会，充分发挥“家长委员会”“社区德育工作”委员会在育人中的作用。

五、德育教育中，以“求真、弘善、创美”为主线，对学生开展多种形式的正面教育，坚持积极引导，在德育工作中要尊重学生人格，不讽刺挖苦，不体罚或变相体罚等原则。要特别注意和关心特殊家庭学生的教育问题特别是单亲家庭的子女、行为有严重偏差的学生和智力能力较低的学生的健康成长，要坚持在实践中育人，在培养上下工夫，要坚信每一个学生都是可以教育好的，把每一个学生培养成为社会主义建设事业的有用之材。

六、加强班级管理，充分发挥学生自我教育自我管理的作用，每月、每学期按班级目标管理办法评选文明班和文明学生。

　　七、建立科学的德育评价考核制度。每学期末班主任要认真写好学生评语，按时发放学生手册。德育领导组和主管领导要检查各班、级德育考核和学生手册的情况。