沁园春.长沙

江苏省华罗庚中学　徐兵强

1、导入：（唱词）

“名人少年多立志”，中国科学院人才学研究小组对50位名人作过研究，发现他们中有90%是在20岁以前就 立下了自己的志向。如岳飞的“精忠报国”，鲁迅的“我以我血荐轩辕”，周恩来的“面壁十年图破壁”、“为中华之崛起而读书” 等宏愿，均是其青少年时确立的志向。立志是成才的动力。今天，我们学习的《沁园春•长沙》，就是表现作 者青年时的志向和抱负的艺术写照――“长沙志”

2、你知道意象是什么吗？

融入了作者主观感受的客观景物。

3、你能找出这首词中主要运用了哪些意象吗？你能文中各用一个最具有表现力的字来说说各个意象的主要特征是什么？假如把它换成其它的字，你觉得表现的效果会如何呢？你觉得毛泽东笔下的这幅秋景给人的最大感觉是什么（四字成语）？笔下的秋景如此充满生机，这和作者的情怀有什么关系？

群山＿＿遍（了）：红之广阔

层林＿＿染（红）：红得深透

江水＿＿漫（滿）：江水溢满

江水＿＿透（了）：清澈之极　　　　　充满生机、昂扬奋发

船只＿＿争（漂）：千帆争发

雄鹰＿＿击（飞）：矫健有力

游鱼＿＿翔（游）：轻快自由

万类＿＿竞（都）：昂扬奋进

炼字炼意： 在下面横线处填入最有表现力的动词，并说明理由。

虎——深山，鱼——潭底，驼——大漠，雁——长（奔 行 啸 翔 游 鸣 走 排 藏 ）

a、假如是一个消极悲观的诗人，面对同样的意象，可能是一种怎样的感叹？

“山如人意懒，石似我心空； 水流无情，逝者如斯； 黄叶飘零，生命终结； 苍鹰孤独地盘旋，小鱼无力地漂游； 是万类竞自由，而是树倒猢狲散，飞鸟各投林。”

对比中，我们可以看出，诗人在对大自然中万类生物的激情关注中融入了自己对人生的积极追求。

b、你能说说作者咏秋与古人咏秋诗词的感情色彩上有何不同？

秋天容易给人以荒凉肃杀、清冷惨淡之感，秋风萧瑟，万物凋零，所以中国古代就有着“悲秋”的传统文化心理。古人写秋多怨秋、悲秋，把秋景写得萧杀悲凉，清冷惨淡，什么“自古逢秋悲寂寞”“万里悲秋常作客”“秋风秋雨愁煞人” “古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯！”“已觉秋窗秋不尽，那堪风雨助凄凉（曹雪芹）”等等。

c、古人多悲秋怨秋之作，为何毛泽东笔下之秋却“别有怀抱”、“与众不同”？为什么会有这样的不同？作者的这种独特的情怀和诗人的哪些方面有关？